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特色教育1

  发表日期:2020-10-03 18:24:55          【编辑录入:】

  我园有着得天独厚的情况资源,那即是大天然。在这里,一年四时各具特色。春天,地面泛绿,柳树抽芽,油菜花金黄一片,蜜蜂嗡嗡叫,胡蝶翩翩舞,绿油油的麦苗在东风里拍板、哈腰;夏天,雷雨事后有芬芳的土壤味,热烈的蛙声,粘知了、捉泥鳅,这些乐趣是城里孩子无法享用到的,“谁知盘中餐,粒粒皆费力”的景象更是记忆犹新;秋天,野外里绿毯换黄毯,收割机在田间往返穿梭,大人们迈着愿意的措施将丰登的果实一袋袋、一担担送回家;冬天,黄毯变银毯,孩子们在院子里堆雪人,打雪仗……大天然的这些变更使我们有了取之不尽、用之不断的情况资源。

  大天然、大社会都是儿童本人的世界,是儿童本人的生活情况,干脆拿儿童谙习的事物来作课本、教具,被觉得更有益于儿童对生活的明白,从而进步借鉴的乐趣和服从,这是闻名教诲家陈鹤琴师傅的名言,也为我们行使屯子天然情况资源指导了偏向。

  一、行使天然情况开展讲授举止

  1、在天然情况中开展科学举止,让幼儿学会调查和相对

  屯子出门是野外、果园、菜地,为培植幼儿的调查才气供应了便当,我们时常构造少许到大天然中去调查的举止,并在举止历程中教给幼儿调查和相对的技巧,如春天,地面换了新装,我们带幼儿到大天然中去分解春天,让幼儿找出春天的变更,先看看树上,再来说说你看到的;秋天,领幼儿调查秋天时,让幼儿比比秋天的树与春天的树有甚么差别,秋天的草地和夏天的草地有甚么差别等,让幼儿学会相对,从而精确明白某一事物的特色,当城市幼儿用图片调查玉米、小麦等农作物的开展历程时,我们却能够率领幼儿到田间地头举行调查、纪录、疏解交换,讲授举止所以而显得活泼,更能激发幼儿的借鉴乐趣,发扬幼儿的自动性。

  2、在天然中富厚幼儿的美术举止

  (1)屯子有种种百般的树和种子,在秋季领幼儿到大天然中去,收罗种种百般的树叶和种子,在手工中粘贴成种种图画,如用一片柳树叶、两片银杏叶贴成胡蝶,用枫树叶和柳树叶贴出孔雀,用各色豆子贴出脸谱。

  (2)在朝外举止中,让幼儿随时在土地上画下本人所瞥见的,既勤俭了绘画质料,又培植了幼儿的绘画才气,也能让幼儿体味到绘画方法的多样性,更能够行使大天然中的风景构造幼儿举行写生举止,拓宽幼儿的借鉴空间。

  (3)土壤是田舍之宝,除了探讨土壤,玩泥也是幼儿感乐趣的举止。西席能够和幼儿一路到大天然中去玩泥,也能够带少许土壤到幼儿园来,让幼儿通过捏、团、搓等“工艺”制作少许游戏用的食物、生果、蔬菜等,通过玩泥,进步幼儿的绘画、粘贴、塑型等才气,开展幼儿的设想力和着手才气。

  3、行使天然情况中的有益地形,富厚幼儿户外体育举止。

  屯子幼儿园固然没有充足数目的大、小型体育东西,不过屯子有野外、山坡、草地、小河、树林,这些都是举行体育举止的好处所。如:在草地上、树林中,让幼儿玩游戏;行使田埂让幼儿练习平均;行使小河让幼儿练习扔掷;行使野外中的小沟让幼儿练习跨跃;也能够凭据节令玩水、玩雪。充裕行使这些天然前提来开展幼儿的根基行动,锻炼幼儿的身材。

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