特色教育1
发表日期：2020-10-03 18:24:55
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我园有着得天独厚的情况资源，那即是大天然。在这里，一年四时各具特色。春天，地面泛绿，柳树抽芽，油菜花金黄一片，蜜蜂嗡嗡叫，胡蝶翩翩舞，绿油油的麦苗在东风里拍板、哈腰；夏天，雷雨事后有芬芳的土壤味，热烈的蛙声，粘知了、捉泥鳅，这些乐趣是城里孩子无法享用到的，“谁知盘中餐，粒粒皆费力”的景象更是记忆犹新；秋天，野外里绿毯换黄毯，收割机在田间往返穿梭，大人们迈着愿意的措施将丰登的果实一袋袋、一担担送回家；冬天，黄毯变银毯，孩子们在院子里堆雪人，打雪仗……大天然的这些变更使我们有了取之不尽、用之不断的情况资源。
大天然、大社会都是儿童本人的世界，是儿童本人的生活情况，干脆拿儿童谙习的事物来作课本、教具，被觉得更有益于儿童对生活的明白，从而进步借鉴的乐趣和服从，这是闻名教诲家陈鹤琴师傅的名言，也为我们行使屯子天然情况资源指导了偏向。
一、行使天然情况开展讲授举止
1、在天然情况中开展科学举止，让幼儿学会调查和相对
屯子出门是野外、果园、菜地，为培植幼儿的调查才气供应了便当，我们时常构造少许到大天然中去调查的举止，并在举止历程中教给幼儿调查和相对的技巧，如春天，地面换了新装，我们带幼儿到大天然中去分解春天，让幼儿找出春天的变更，先看看树上，再来说说你看到的；秋天，领幼儿调查秋天时，让幼儿比比秋天的树与春天的树有甚么差别，秋天的草地和夏天的草地有甚么差别等，让幼儿学会相对，从而精确明白某一事物的特色，当城市幼儿用图片调查玉米、小麦等农作物的开展历程时，我们却能够率领幼儿到田间地头举行调查、纪录、疏解交换，讲授举止所以而显得活泼，更能激发幼儿的借鉴乐趣，发扬幼儿的自动性。
2、在天然中富厚幼儿的美术举止
(1)屯子有种种百般的树和种子，在秋季领幼儿到大天然中去，收罗种种百般的树叶和种子，在手工中粘贴成种种图画，如用一片柳树叶、两片银杏叶贴成胡蝶，用枫树叶和柳树叶贴出孔雀，用各色豆子贴出脸谱。
(2)在朝外举止中，让幼儿随时在土地上画下本人所瞥见的，既勤俭了绘画质料，又培植了幼儿的绘画才气，也能让幼儿体味到绘画方法的多样性，更能够行使大天然中的风景构造幼儿举行写生举止，拓宽幼儿的借鉴空间。
(3)土壤是田舍之宝，除了探讨土壤，玩泥也是幼儿感乐趣的举止。西席能够和幼儿一路到大天然中去玩泥，也能够带少许土壤到幼儿园来，让幼儿通过捏、团、搓等“工艺”制作少许游戏用的食物、生果、蔬菜等，通过玩泥，进步幼儿的绘画、粘贴、塑型等才气，开展幼儿的设想力和着手才气。
3、行使天然情况中的有益地形，富厚幼儿户外体育举止。
屯子幼儿园固然没有充足数目的大、小型体育东西，不过屯子有野外、山坡、草地、小河、树林，这些都是举行体育举止的好处所。如：在草地上、树林中，让幼儿玩游戏；行使田埂让幼儿练习平均；行使小河让幼儿练习扔掷；行使野外中的小沟让幼儿练习跨跃；也能够凭据节令玩水、玩雪。充裕行使这些天然前提来开展幼儿的根基行动，锻炼幼儿的身材。
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